2010年9月30日星期四

儿童节快乐!!

同学们,今天你们玩得尽兴吗?明天就是儿童节了,祝愿你们度过一个愉快的儿童节!:)顺便提醒你们默写将改在下个星期一进行。请同学们加油!

2010年9月18日星期六

星期一的见家长会

同学们,请向你们的家长询问并确定他们是否要出席星期一的见家长会。如果有哪位同学(除了那六位星期四已经跟我说的同学)的家长要出席,请在部落格留言让我知道。如果人数不是太多,那么同样的我会通过电话和你们的家长联络。不然的话,如果你的家长有问题要问我,又没时间出席,那么可以传电邮给我:

chen_shoubang@moe.edu.sg

2010年9月13日星期一

第十三课默写

同学们,默写将会在这个星期四,请同学们注意,好好加油!不要再像今天一样考出烂听写和默写了!你们行的!

老师竖起大拇指称赞黄力,说:“很好!成功来自坚持。中国古代的一位名人曾经说过:一块烂木头,如果你只是划一两下,它绝对不会断开;相反,如果你不停地划下去,即使是石头都会断开。”

请同学们加油!

2010年9月5日星期日

《石头汤》

同学们,我们已经看过《石头汤》的故事了,请同学们在写笔记的时候,尽量跟着课文内容来理解,不要只是盲目地抄写。加油!

识写字
1)汤 tang1 - soup, 汤圆、热汤、鱼丸汤

2)兄弟 xiong1 di4 - “兄”的意思就是哥哥。亲兄弟、兄弟姐妹、情同兄弟(形容朋友之间的感情要好就像真正的兄弟),称兄道弟、兄长、兄妹。

3)拒绝 ju4 jue2 - 不同意;不接受 refuse; reject。拒绝要求、拒绝帮助、拒绝邀请,抗拒、拒载(德士司机的车里没有人,但却不停下载客叫做“拒载”)、拒买、拒听。

4)猜疑 cai1 yi2 - 缺乏根据胡乱猜想、怀疑 have suspicion for; have misgivings。互相猜疑、胡乱猜疑、惹re3人猜疑,猜想、猜谜、猜测、瞎猜,疑惑、怀疑、疑神疑鬼、起疑。

5)围观 wei2 guan1 - 围着在一旁观看。马路上发生了交通意外,很多人围观。周围、围墙、包围、围绕rao4、围攻。*“围”的意思就是form a circle or surround.

6)胡椒粉 hu2 jiao1 fen3 - pepper。“粉”的意思就是powder,爽身粉、白粉、粉末、粉笔、米粉。

7)豆芽 dou4 ya2 - beansprout。豆腐、豆花、红豆、豆奶。“芽”的意思就是植物的幼体,就好像是植物的baby stage。发芽、嫩nen4芽。

8)肉丸 rou4 wan2 - “丸”就是球状的食物。我们新加坡通常都说“肉圆”、“鱼圆”。鱼丸、肉丸、章鱼丸。

9)鲜美 xian1 mei3 - 形容食物新鲜,美味,fresh。味道鲜美、食物鲜美。新鲜、鲜甜、鲜艳、保鲜、鲜花、鲜红。

10)舒服 shu1 fu - comfortable。流了一身汗后,洗个澡真舒服!感觉舒服、布料舒服、感到身体不舒服。舒适、舒坦、舒缓、舒畅。

11)宁静 ning2 jing4 - 安静、没声音,quiet。周围宁静、宁静的夜晚、宁静的课室、宁静的生活。安宁、康宁、宁愿、宁可。

*以上就是所有的识写字的部分。后面我们来看认读字的部分。

12)偏僻 pian1 pi4 - 远离人烟,交通又不方便的地方, remote。偏僻的山区、偏僻的村庄、偏僻的小镇。

13)锁 suo3 - lock。锁门、把窗子锁上、把抽屉ti4锁上。

14)甚至 shen4 zhi4 - 表示更深一层的程度,even。- 弟弟最近变得很坏,甚至连妈妈的话都不听。姐姐不但把这个星期的功课做完了,甚至连下个星期的也做好了。

15)发愁 fa1 chou2 - 由于遇到困难而感到烦恼、忧愁,worry。工作上遇到困难,妈妈正在发愁。妹妹的功课不会做,坐在桌子上发愁。

16)胡萝卜 hu2 luo2 bo - carrot。胡萝卜是总称,萝卜有很多种,我们常吃的是红色和白色的,所以叫做红萝卜和白萝卜。

17)一溜烟 yi2 liu4 yan1 - 非常快。一溜烟地跑掉了、一溜烟不见了、一溜烟消失了。

18)聊天 liao2 tian1 - chit chat。妈妈一有空就喜欢到楼下和邻居聊天。*请同学们注意“聊”字怎么写。

19)邀请 yao1 qing3 - 有礼貌地请别人来到或去到约定的地方,invite。邀请朋友、接受邀请、热情邀请。下个星期是我的生日,我邀请了很多人来参加生日会。*“邀”字比较难写,请同学们注意。

20)幸福 xing4 fu2 - happiness, blessed。祝你幸福、生活幸福、婚姻幸福、感到幸福。*请同学们注意别把“幸”写成“辛”!

以上20个字就是这堂课的所有习字。同学们有什么不了解的记得要提问哦!:)

2010年9月4日星期六

写作文时的冲击性

同学们,昨天我们在课堂上已经说了什么是作文的冲击性了。你的作文要写得精彩,一定要有一些意想不到的情节,让人惊喜。在考试时也一样,你们想考官们要改那么多篇作文,而且全部的作文都千篇一律(形容都一样,没有差别),如果你的作文能够有一些别人的作文没有的因素,那么一定可以引起考官的注意,然后给你高分的。以下是昨天的作文题目老师给你们思考的冲击性例子:

1)结合我们说的故事性,如果捉弄的人是班长、学长或是平时在班上品行最好的学生,那么对故事确实会有冲击性。

2)如昨天同学们所说的,如果那个捉弄人的学生不但没有道歉,反而还恶人先告状(形容做错事的人反而先说出别人的不是),那么也会有一些冲击性。*但要注意,“陈老师”是一个好老师,不能发脾气哦!

3)老师处理这件事的办法也可以有冲击性,昨天我们谈到使用“老师不但没有....反而...”的方式来结尾,请同学们尽量想出有创意的解决办法,让我看一看你们发挥的冲击性吧。记得如果结尾是“老师骂了志文一顿,志文知错了,下次再也不敢了。”这样的方式,那么你的作文so boring~~~~

请同学们加油,不要只是想着赶快做完功课,好好地尽最大努力,写出你认为最好的作文给老师看! 加油!